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　　厦门大学数学科学学院自1999年开展基于提高人才培养质量、集数学理论与实际问题为一体的创新实践活动以来，始终聚焦数学学科育人短板与发展痛点，锚定教育强国建设纵深推进的新形势、新要求，紧扣新时代高层次创新人才培养核心任务，从课程体系重构、教学模式革新、思政引领铸魂三大维度协同发力，实现数学基础学科与多学科、多行业跨界融合，精心构建具有战略科学家潜质的数学高层次复合型拔尖人才培养模式，为新时代高等教育以教学改革提升办学效能、以人才培养支撑教育强国建设提供了可复制、可推广的实践经验。

　　学院聚焦传统数学教材内容繁杂、知识重点不突出等现实问题，立足学生认知规律与成长发展需求，着力深化教学研究，优化课程内容结构，深度梳理学科核心内容与教学关键点，纵向延伸“基本结构”，横向拓展“推广结构”，构建内涵一致、简明清晰的课程整体框架，通过调研学生知识疑点、学习难点，助力教师精准研判教学重难点，精心设计分层分类教学方案。坚持“以生为本”，打破传统单向灌输式课堂授课模式，依托探究式教学模式拆解课程知识。打造融合基本结构、学生疑难题库、世界科技前沿导图的一体化教学主题，构建以学生主动参与、协同探究、目标引领为核心的新型学习模式，夯实学生数理基础。

　　历经多载深耕，学院学科课程建设质量稳步跃升，“数学建模”“偏微分方程”“离散数学”获评国家精品慕课、国家级一流本科课程；学生培养成效显著：2011—2025年，本科生参与全国大学生数学竞赛，累计获得全国一等奖25项、二等奖42项、三等奖36项，以及福建赛区一等奖683项、二等奖510项、三等奖444项。自2000年以来，学校两次斩获“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛最高奖，累计获全国一等奖62项、全国二等奖120多项。

　　学院创新“场景导向教学法”，以数学知识历史溯源为教学起点，紧扣时代前沿应用场景，设计启发式教学内容，以真实问题驱动学生思考，激发学生的自主探究热情，破除数学学科枯燥、无用的认知误区。构建“产教研融合”模式，引入高校学术研讨模式和企业一线技术攻关场景，引导本科生参与跨界科创项目，拓宽学术视野、深化行业认知，系统培育科研思维和战略科学家潜质。构建“主课堂+”立体化教学模式，主课堂以基本结构为教学主题，配套数学实践与竞赛课堂、AI赋能与行走课堂、数学思想与文化课堂、交叉科学与拓展课堂、科技前沿与战略思维讲座“五位一体”课堂矩阵，坚持理论传授与实践训练双向发力，拓展教学时空边界，全方位提升学生综合素养和创新能力。

　　学院获批30余项国家自然科学基金重点项目，获批国家天元数学东南中心，建成数字福建大数据基础技术厦门研究院、福建省数学建模与高性能科学计算重点实验室等高水平科研平台；毕业生深造比例保持在66%左右，“拔尖计划”前9届毕业生数据显示，累计培养116人，升学率98.3%，其中79.3%的学生进入QS世界大学排名前100的知名高校深造。

　　学院积极落实立德树人根本任务，推动课程思政与思政课程深度融合，构建全员参与、全过程融入、全方位覆盖的大思政育人新格局。打造“景润精神”特色育人品牌，聚焦关键核心技术与“卡脖子”难题，厚植学生家国情怀，涵养科技报国使命担当。汇聚名师、企业专家、行业先锋多元育人力量，精准对接学生学业发展与职业规划需求，靶向拓宽长远发展视野、培育战略思维素养。开设数学建模课程，依托真实行业案例、科研实践场景，强化知识价值引领；联动优质师资，汇聚高层次人才队伍，将价值引领与专业教育深度融合，激励学子深耕基础学科、勇攀科研高峰。

　　潮起风阔启新程，深耕笃行向未来。厦门大学数学科学学院将始终坚守育人初心，持续拓展具有战略科学家潜质的数学拔尖人才培养模式的生态边界，着力以深层次教学改革赋能复合型数学人才成长，全力锻造具备战略科学家潜质、科研创新能力、家国担当精神的数学人才，为教育强国、科技强国建设注入源源不断的强劲人才动能，书写新时代高校基础学科高质量发展的崭新篇章。